Точно! :)

Слова сами собой заучиваются (по себе знаю) в контексте. Слово всегда можно подсмотреть в словаре, нарисовать, в конце концов, или объяснить «на пальцах». Хуже, если знаешь кучу слов, но не знаешь, как их между собой соединить. Тут, конечно, минимум грамматики должен быть (Шандор ведь сказал, что обзавелся учебником) — без этого никуда, особенно в венгерском языке, где так развито приставочно-суффиксальное словообразование.

Я вообще считаю, что у каждого человека свой метод. А к каждому языку должен быть свой подход)). Учить венгерский, например, это не то же самое, что учить английский в школе. Во-первых, грамматическая система языка гораздо сложнее, во-вторых, возраст, извините (в детстве можно выучить все что угодно без особых усилий), в-третьих, время — английский, можно сказать, с пеленок — в течение десяти лет в школе — хочешь-не хочешь, выучишь))). Ну это я так — не по теме совсем.

Самое главное — побороть лень!))

Shandor777:

Я ни от каких методов не отказываюсь кроме заучивания слов самих по себе, ни с чем не связанных.

Да, по-видимому, я совсем по-другому учила венгерский :) Не представляю, как можно не учить слова… Вот, например, выучите «Дайте, пожалуйста, кило яблок» — а как вы попросите кило помидоров/лимонов/апельсинов/..., если просто не выучите слова «помидор/лимон/апельсин/...»?

А чтоб знать, как склонять слова — здесь, вообще без учебника с правилами не обойтись, иначе просто запутаетесь, когда какой падеж употреблять. Просто из разговорной речи это сложно выучить.

Ну и, конечно, слушать побольше разговорной всегда полезно, но я предпочитала совмещать текстовую информацию с визуальной — в любом случае легче усваивается.

Sok sikert ;)

Здравствуйте, Шандор!

Цыферко прав в том, что стоит заучивать наизусть тексты. Но, я думаю, заучивать нужно не все подряд, а разговорные клише, модели речи, которые используются в беседе. Заучивание абзацев из художественных произведений — это, конечно, прекрасно, но не слишком оправдывает себя. Вот диалоги из живой речи — другое дело. В этом разговорники — большое подспорье. Ведь, как вы заметили, дети не выучивают отдельные слова и, уж тем более, не зазубривают грамматические таблицы — они, слушая взрослых, запоминают модели, речевые образцы (которые можно изменять, тупо подставляя другие слова). Естественно, учить нужно не только диалоги, но и простенькие тексты типа «О себе», «Мой город», «Мой любимый фильм» — главное, чтобы они не были длинными — тогда они запишутся «на корочку» так, что их просто из головы не выбьешь).

А насчет музыки — зря вы ее игнорируете — тексты запоминаются легче вместе с музыкой. И опять же — произношение носителей!)))

(Цыферко)Да, конечно ты прав. Аудио-материалам я намерен уделить особое внимание. Тем более, что сесть с книгой в руках надо еще выбрать время, а вот для флеш-плеера в кармане место всегда найдется. Через недельку получу, надеюсь, разговорник с СD, а пока буду сказки слушать :).

Про блоху и учителя, про гадкого утенка :)… Надо вот еще найти венгерское радио в интернете, где есть новости, разговор и поменьше музыки (а лучше совсем без музыки).

(Цыферко) А что! Хорошая идея! Спасибо.

Обязательно попробую заучивать целиком абзацы. Пытаться учить отдельные слова бесполезно, поскольку они не связаны ни с ситуацией, ни с интонацией, ни с событием. Завтра же начну учить абзацами. Потом расскажу, какие получатся результаты.

Ну все, пошел я спать. У нас то уже почти час ночи...

(Цыферко) Неприятно, когда приезжаешь в гости и тебе все время переводят суть разговора. Хочется, хотя бы понимать самому, о чем идет речь.

(Lanna) Спасибо, что нашли время ответить на мои вопросы. Думаю, что вы правы, начинать надо с учебника. В параллельных текстах, к сожалению, используется художественный перевод. Вот одно и тоже место в тексте.

«Olykor jobbra-balra csapkodott a botjával a levegőben», а в русском варианте«Расхаживая взад и вперед под

солнцем». Т.е. в первоисточнике «вправо-влево», а в переводе «взад-вперед». С точки зрения русского правильно, а для изучения языка — сбивает с толку.Но все равно эти тексты на двух языках большое подспорье, за что Илье Франку и всем, кто выкладывает плоды своих переводных работ в интернете отдельное спасибо. В книжном магизине в Волгограде я вообще нашел только разговорник, да после долгих поисков нашел DVD с фильмом «Под солнцем Тосканы» на семи языках, в т.ч. и на венгерском.

Хорошо, что существует интернет и тексты на венгерском можно скачать в неограниченном количестве.

И учебник у меня есть и словарь очень хороший.

Главная проблема теперь — это перехитрить свою лень, заставить себя заниматься. Франк совершенно прав, говоря, что если заниматься меньше двух часов в день, то это — напрасная трата времени.

Но вот мне что интересно, все дети выучивают нормально язык, совершенно не умея читать и не выучив ни одного правила. Это их уже потом, в школе будут мучить падежами, согласованием времен и т.д. Хотя, по-моему, человек грамотно говорит не потому, что вспоминает правила, а потому, что прочел много книг.

Все вышеуказанное будет Вам полезным. Начинать, по-моему, лучше с учебника — основы, грамматика, чтобы понимать, как строятся слова и предложения. Есть один старый учебник, трехтомник, не помню, кто автор. Тексты на коммунистические темы, но материал хорошо изложен. Потом можно задействовать все остальные средства.

Мне лично очень помог телевизор, честно, и лучше начинать с мыльных опер :)) (попрошу без иронии!) — хотя и бестолковые, зато фразы легкие и по 10 раз одно и то же повторяют :). Что не понимаете — сразу подлгядывайте в словаре. Потом переходим на нормальные фильмы, передачи и главное — новости! Если не ловит ваша антенна — смотрите по интернету.

Метод Франка? Не думаю… Построение фраз здесь отличается от всех других языков — как вы будете знать, где какое слово, чтобы потом его в другом контексте употребить? Хотя, если азы уже есть, и это пригодится.

З.Ы. С таким-то именем :)!..